Formation "La / les dysphasie(s)"

Formation donnée à l'école Herlin les lundis 7 et 14 mai 2018

Article de Laure Leider

Merci à Charlotte, Laura, Vanessa, Léna, Pierre, Redoine, Marina, Hayat, Chantal, Françoise, Dominique, Alain, Chris, Violaine, Youssef, Vittorio, ....







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Présentation Dysphasie

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La dysphasie : trouble spécifique du langage et de la communication
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La dysphasie est un trouble primaire du langage qui entraîne des limitations importantes et persistantes sur le plan de l’expression orale (prononciation, élocution, utilisation des mots, construction des phrases, etc.), ou en ce qui concerne la compréhension du langage oral. Le terme « primaire » réfère ici au fait que la problématique langagière ne doit pas pouvoir être expliquée par un autre trouble, ou déficit, que le trouble du langage (voir ci-dessous pour certains exemples).


Un instrument d’évaluation des besoins pour les élèves dysphasiques
Un instrument d’évaluation des besoins pour les élèves dysphasiques

Parents et intervenants sont directement interpellés par le soutien à apporter à l’enfant ou l’adolescent présentant une dysphasie ou un trouble du langage. Dans le cadre d’une étude visant à connaitre les besoins des jeunes dysphasiques de 4 ans à 15 ans, un instrument transdisciplinaire de mesure des habiletés et des besoins des enfants et adolescents dysphasiques et de leur famille a été élaboré.


Dysphasie
Dysphasie

La dysphasie : trouble spécifique du langage et de la communication Auteur : Dave Ellemberg, Ph.D.


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