Apprendre en maternelle

Pédagogie de base Education 

Étude coordonnée par Sandrine GROSJEAN. Ont collaboré à cette étude : Martine DAEMS, Sabine DARO, Marie MORETTI, Danielle MOURAUX, Nicole WAUTERS.

Article de Changements pour l'égalité

Dépasser la bienveillance

Les apprentissages en maternelles servent de fondement à toute la scolarité. C’est là que les enfants sortis de leur univers familial se transforment en élèves apprenants. Pour ce faire, il est indispensable que les adultes qui les encadrent soient conscients des passages nécessaires. Faute de quoi, les enfants dont les familles sont éloignées de la culture scolaire, risquent de passer à côté des attitudes indispensables pour apprendre, creuset des inégalités scolaires.

Dans cette étude, nous avons tenté de mettre en lumière des pratiques de classe qui influencent ce passage de l’enfant à l’élève, au-delà de la bienveillance des institutrices. Sept séquences trouvées sur la toile ont été analysées sous cet angle et ont permis de mettre en évidence que certaines pratiques favorisent l’entrée dans les apprentissages scolaires, d’autres moins." Texte sur le site de CGé.

Intégral de l'étude téléchargeable en PDF



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