Document explicatif de la dyslexie, créé par un enfant dyslexique

Dys Dyslexies 

C’est quoi être dyslexique ? Témoignage d’un enfant dys

Article de Dix sur dys

Quand on est dyslexique, on est:


  •   Perdu dans l’espace et dans le temps.

  •   Désorganisé.

  •   Face à des non- mots en permanence.

  •   Perdu face à un langage dirigé ( « enlève ton manteau assied toi, prends ton cahier,..).

  •   Une « tête à claques »: on parvient à faire des choses difficiles, mais on bloque sur des choses automatisées

  •   Perdu devant des multitâches.

  •   Très très mauvais en orthographe.

  •   Vite fatigué.

  •   Parfois dépressif.

  •   Très à l’écoute des autres, très empathique.

  •   Très créatif.



Source de cette publication
Lisez la suite de cet article sur le site Dix sur dys

A lire aussi au le coin des dys


Trouble et retard de langage chez l’enfant : des signes à surveiller
Trouble et retard de langage chez l’enfant : des signes à surveiller

Le retard du langage est un des problèmes de développement les plus fréquents chez l’enfant. Bien qu’environ 15 % des enfants de 2 ans présentent un retard, à l’âge de 4 ans, 70 % d’entre eux l’auront rattrapé. Toutefois, il est important de rester attentif afin d’aider votre enfant dans son apprentissage, et de détecter des troubles plus importants.


Devoirs et TDAH
Devoirs et TDAH

Les enfants présentant un trouble déficitaire de l’attention peuvent rencontrer de nombreux défis quand vient le moment fatidique des devoirs, de par leurs difficultés d’autorégulation et de fonctions exécutives. Souvent longs et laborieux, les devoirs peuvent rapidement devenir épuisants, tant pour ces enfants que pour leurs parents.


OUAD
OUAD

Once Upon A Dream… Balayons la différence pour que chaque enfant puisse s’épanouir pleinement !


A lire aussi au le coin sur la dyslexie


ReaderPen
ReaderPen

Lecture dynamique de texte : il suffit de surligner le texte, ligne par ligne ou à l’intérieur d’une ligne, et celui-ci est instantanément reconnu, analysé par reconnaissance optique de caractères, puis lu à voix haute.


5 étapes pour enseigner à un élève dyslexique.
5 étapes pour enseigner à un élève dyslexique.

Utiliser un enseignement multisensoriel simultané (EMS). Évaluer de façon différente. La structure des journées scolaires. Avoir un plan d’intervention pour chaque élève. Développer un sentiment de confiance avec l’enfant.


L’As des sons complexes
L’As des sons complexes

Créé par Nancy Gagné ce jeu de cartes est simple, ludique et rapide.