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Les élèves en difficulté
Les élèves en difficulté
Vu sur
Help ! J’ai un élève qui n’y arrive pas en maths ! Il n’a rien compris à la numération! Comment faire ?

La neurothérapie : Comment? Rééducation (par Anne-Lise POLO)
La neurothérapie : Comment? Rééducation (par Anne-Lise POLO)
Vu sur La neurothérapie ou comment rééduquer le cerveau
L’un des plus célèbres chercheurs en neuroscience actuels, affirme que le développement de notre système nerveux est le résultat du besoin de se mouvoir : « thinking may be nothing else but internalized movement. So thinking is a premotor act. And therefore we are fundamentally moving animals that move intelligently. The more intelligent our movement, the more intelligent we are as animals. »

Tableau des syllabes
Tableau des syllabes
Vu sur Dans ma trousse, il y a...
Dans un tableau à double entrée associant consonnes et voyelles (simples ou complexes selon le jeu), les élèves sont invités à placer des images dans la case correspondant à l’une des syllabes du mot.

Troubles neurovisuels: les signes d’appel en classe
Troubles neurovisuels: les signes d’appel en classe
Vu sur Boucle d'encre
Les troubles neurovisuels peuvent être à l’origine de difficultés à lire et à écrire. L’orthoptiste proposant des bilans neurovisuels est le professionnel qui peut dépister et rééduquer ces problèmes spécifiques de la vision.

Dyslexique : les aménagements possibles !
Dyslexique : les aménagements possibles !
Vu sur Dys positif
La dyslexie est un trouble du langage écrit caractérisé par une difficulté persistante et durable de l’apprentissage, l’acquisition et l’automatisme de la lecture. Plus simplement, elle se définit comme l’incapacité de l’enfant à apprendre à lire, à acquérir le mécanisme de la lecture et finalement, à lire de manière spontanée et automatique.

2 vidéos courtes pour comprendre leur cerveau
2 vidéos courtes pour comprendre leur cerveau
Vu sur Apprendre à éduquer
Le cerveau dans la main, une animation pour aider les enfants à apprivoiser leurs émotions (2min25) et le cerveau gauche et le cerveau droit.

Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail
Jeu MOV – entraînement de la mémoire orthographique visuelle et de la mémoire de travail
Vu sur Orthophonie et Logiciels Libres
Ou comment mémoriser l’orthographe des mots de façon ludique sans passer des heures à recopier des lignes!

Trouble de l'écriture, dysgraphie et graphomotricité
Trouble de l'écriture, dysgraphie et graphomotricité
Vu sur Psychomotricité-Bordeaux-Psychomotricien
La dysgraphie est une anomalie du mouvement cursif, de la conduite du trait, qui se traduit par des difficultés de coordination, des irrégularités d’espacements entre les lettres et les mots, des malformations et des discordances de toutes sortes, souvent alliées à une qualité du trait défectueuse.

Exploiter les connaissances des enfants sur les relations entre les mots afin d’améliorer l’orthographe au Québec francophone
Vu sur Education et Enseignement supérieur Québec
Dans une société alphabétisée comme le Québec, la capacité à lire et à écrire détermine la réussite à la fois personnelle et professionnelle.

La Psychomotricité expliquée simplement
La Psychomotricité expliquée simplement
Vu sur lepetitprinceadit
Le Petit Prince a Dit : « J’aimais bien aller chez Valérie, quand elle me faisait faire des parcours sur les briques… » Je ne compte plus le nombre d’années à amener toutes les semaines le Petit Prince chez Valérie la psychomotricienne. 8, 9 peut-être 10 ans finalement, je ne sais plus mais le résultat, mes amis, est époustouflant. Mon fils arrive à écrire, court comme un marathonien, fait du vélo, sait s’orienter dans l’espace et tout cela, c’est grâce à toutes les séances de psychomotricité.

Madame l’orthophoniste, j’ai un élève dysorthographique, que puis-je faire ?
Madame l’orthophoniste, j’ai un élève dysorthographique, que puis-je faire ?
Vu sur Cahiers pédagogiques
Comment les enseignants peuvent-ils prendre en compte les difficultés de leurs élèves dysorthographiques ? Le point de vue et les conseils concrets d’une orthophoniste.

3 jeux de 7 familles de sons
3 jeux de 7 familles de sons
Vu sur Pontt : Partage Orthophonie Neuropsychologie Théories Thérapies
C’est Camille qui nous fait le plaisir de partager ses créations avec nous aujourd’hui. Et ce n’est pas 1 ni 2 mais bien 3 jeux de 7 familles.

Classement de Hattie : Liste de facteurs pour la réussite scolaire
Vu sur Visible learning
John Hattie a fait des recherches sur plus de 800 méta-analyses qui résument plus que 50000 études individuelles. Il a publié sa synthèse dans un livre paru en 2009 : « Visible Learning ».

Cerveau, musique et dyslexie : applications pour la pratique orthophonique.
Cerveau, musique et dyslexie : applications pour la pratique orthophonique.
Vu sur MéloDys
Pédagogie de la musique chez les dyslexiques - Alice Dormoy (musicienne, enseignante, Mélo-Dys, Nice).

Exercices de phonologie
Exercices de phonologie
Vu sur La classe de Delphine
Documents PDF à télécharger, liens vers des sites en ligne, matériels de références le tout présenté très clairement !

Le test du bonhomme
Le test du bonhomme
Vu sur sos Psychomotricité
Un bonhomme par ci, un bonhomme par là. Le bonhomme n’est pas un dessin ordinaire. Il est à la fois vécu, ressenti, fantasmé, instrumentalisé. Il est l’incarnation d’une conscience de soi qui se forme progressivement au cours du développement et qui se modifie perpétuellement. Voici le bonhomme, le petit, l’aplati, le poilu, le dodu, le biscornu.

L'anamnèse dans le cadre des troubles spécifiques des apprentissages
L'anamnèse dans le cadre des troubles spécifiques des apprentissages
Vu sur Canalblog
Intelligences multiples 
De plus en plus répandu, les cartes mentales sont utilisées dans de nombreux domaines. Ici, une logopède vous propose de l'employer lors de vos entretien !